原版澳门赔率 澳门原版澳盘
您现在的位置:445544大众印刷图库 > 4455544大众免费印刷 > 正文

能使良医得早处置

发布时间:2019-10-21   点击:

送薛存义序谜底 【篇一:8《兰亭集序》课后功课】 础部门 1.下面相关文学常识的表述,准确的一项是( ) a.“序”也做“叙”,是引见评述一部著做或一篇文章的文字。后也用 做赠序体文章的名称,如柳元的《送薛存义序》。还有一类宴集 序,如:王羲之的《兰亭集序》。 b.曹操三父子、陶渊明、陈寿、班固、范晔等,都是魏晋南北朝时 期的出名文学家。 c.《陈情表》《史记》《橘颂》和《笨公移山》的做者别离是晋朝 的李密、西 汉的司马迁、和国的宋玉和列子(列御寇)。 d.“村舍仿佛,笑渔人迷不得;水源宛正在,携太守常来问津”和 “湖光山色入眼底,万家忧乐到心头”两联,别离写的是陶渊明和杜 甫。 2.下列加粗字注音无误的一项是( ) 3.下列句中加粗字的注释不准确的一项是( ) a.群贤毕至,少长咸集。 毕:全数 b.仰不雅之大。 之:代词,如许 c.曾不知老之将至 曾:已经 d.俯仰之间,认为痕迹陈:陈旧 4.取“玉汝以成”的“以”用法不异的一项是( ) a.犹不克不及不以之兴怀 b.所以兴怀,其致一也 c.乐琴书以消忧 d.云无心以出岫 5.下列各句中,加粗词古今异义的两项是( ) a.岁正在癸丑,暮春之初。 b.此地有崇山峻岭,茂林修竹。 c.夫人之相取,俯仰一世。 d.情随事迁,感伤系之矣。 e.何不委心任去留。 f.悦亲戚以情线.下列句子中不含通假字的一项是( ) a.后之视今,亦由今之视昔。 b.虽趣舍万殊,静躁分歧。 c.愿伯具言臣之不敢倍德也。 d.况修短随化,终期于尽。 7.下列句子中加粗字的活用现象取例句不异的一项是( ) 例句:全国云集响应,赢粮而景从。 a.群 贤毕至,少长咸集。 b.又有激湍,映带摆布。 c.所以逛目骋怀,脚以极视听之娱。 d.一觞一咏,亦脚以畅抒幽情。 8.下列句子中,翻译不准确的一项是( ) a.激湍,映带摆布——清亮而浪花四溅的激流,像带子一样正在 摆布流淌 b.天朗气清,惠风和畅——气候晴朗,空气清爽,和风舒畅 c.不克不及喻之于怀——不克不及大白于心 d.脚以极视听之娱——脚可用来享受尽视和听的乐趣 9.下列句子中,翻译不准确的一项是( ) a.因寄所托,放浪形骸之外——因而依靠本人的情怀,而不受本身 的 b.所之既倦——对(本人)所喜爱或获得的事物曾经厌倦 c.所以兴怀,其致一也——所用以抒发心里感伤,人们的这种情趣 是一样的 d.趣舍万殊——(人们)所好所恶,各不不异 10.对《兰亭集序》阐发讲解有误的一项是( ) a.本文是王羲之的之做,不只文辞漂亮,并且正在书法史上也获 得盛誉,又称“兰亭序”。 b.文章表示了对大天然漂亮气象的赞誉,同时又流显露对人生“修 短随化”的无限感伤。 c.本文先记叙了此次的时间、地址、缘起、盛况和小我感触感染, 由景生情,缘情入理,景、情、理达到了高度的同一。 d.本文言语华美典雅,叙议连系,使人读后如含醴酪,回味无限。 二、阅读部门 (一)阅读下面一段文字,完成 11~18 题。 戴胄,字玄胤,相州安阳人。性坚正,干局①明强,善簿最②。大 理少卿缺,太曰:“大理,人命所系,胄清实,其人哉。”本日命 胄。长孙无忌被召,疑惑佩刀入东上阁。尚书左仆射封德彝论监门 校尉不觉。罪当死;无忌赎。胄曰:“校尉取无忌罪均,臣子于卑极 不称误。法着:御汤剂、饮食、舟船,虽误皆死。陛下录无忌功, 原之可也。若罚无忌,杀校尉,不成谓刑。”帝曰:“法为全国公, 朕安得阿亲戚!”诏复议。德彝刚强,帝将可。胄曰:“否则。校尉 缘无忌致使罪,法当轻。若皆误,不得独死。”由是取校尉皆免。时 选者盛集,有诡资荫冒牒取调③者,诏许自首;不首,罪当死。俄 有诈得者,狱具,胄以法当流。帝曰 :“联诏 不首者死,而今当流, 是示全国以不信,卿卖狱耶?”胄曰 :“陛下登杀之,非臣所及。既 属臣,敢亏示乎?”帝曰:“卿自守法,而使我失信,何如?胄曰: “法者,布大信于人,言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之,既 知不成而置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿违信,臣为陛下惜 之。”帝大,从其言。迁尚书左丞。矜其贫,特诏赐钱十万。 注:①干局:指人的处事能力。②簿最:财物出纳账册。③取调: 指“选者”获取委任。 11.对下列句子中加粗的词语注释,准确的一组是( ) ①监门校尉不觉 觉:发觉 ②校尉取无忌罪均 均:大家一半 ③朕安得阿亲戚 阿: ④不成谓刑 刑: ⑤陛下登杀之登:当即 ⑥矜其贫 矜: a.①②③ b.④⑤⑥ c.①③⑤ d.②④⑥ 12.别离比力下列句中“以”字和“而”字的意义和用法,判断准确的 一组是( )①胄以法当流 ②是示全国以不信 ③卿自守法,而使我失信 ④既知不成而置于法 a.①句和②句分歧,③句和④句不异。 b.①句和②句分歧,③句和④句也分歧。 c.①句和②句不异,③句和④句分歧。 d.①句和②句分歧,③句和④句也不异。 13.对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容,理解得当的一 项是( ) a.不首,罪当死 b.诏许自首;不首,罪当死 c.卿卖狱耶 d.卿自守法,而使我失信,何如 以下 14~15 题的句子正在文中的准确意义是 14.陛下录无忌功,原之可也。( ) a.陛下记录长孙无忌的功绩,恕免他是能够的。 b.陛下记录长孙无忌的功绩,本来是能够的。 c.陛下念及长孙无忌的功绩,恕免他是能够的。 d.陛下念及长孙无忌的功绩,本来是能够的。 15.校尉缘无忌致使罪,法当轻。( ) a.校尉跟从长孙无忌而犯罪,依法判处轻罪。 b.校尉由于长孙无忌而获罪,惩罚该当从轻。 c.校尉跟从长孙无忌而犯罪,惩罚该当从轻。 d.校尉由于长孙无忌而获 罪,依法判处轻罪。 16.以下句子别离编为四组,从分句间语意关系的角度看,不异的 一组是( )①不首,罪当死 ②而今当流,是示全国以不信 ③陛下登杀之,非臣所及 ④矜其贫,特诏赐钱十万 a.①② b.①③ c.②④ d.③④ 17.以下六句话别离编为四组,全都反映戴胄法律的一组是( ) ①性坚正,干局明强,善簿最 ②臣子于卑极不称误 ③若罚无忌,杀校尉,不成谓刑 ④若皆误,不得独死 ⑤俄有诈得者 ,狱具,胄以法当流 ⑥陛下登杀之,非臣所及 a.①②⑥ b.①④⑤ c.②③⑥ d.③④⑤ 18.下列论述符 合原辞意义的一项是( )(3 分) a.戴胄征引法令,犯颜切谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉 的罪轻沉失当,所以固请太复议。 b.戴胄引“虽误皆死”的,劝谏太不应姑息长孙无忌的而 使沉罪轻罚,更不该以地位凹凸而使同罪异罚。 c.对“诈得者”太诏“不首者死”,但戴胄仍“以法当流”,因此 太。而对太的,他既据理力谏,又讲究劝谏艺术,终使太 。 d.戴胄认为封德彝判校尉,而让长孙无忌以功抵罪,于法无据; 而圣旨“不首,罪当死”是豪情用事,做为法律的根据有不当之处。 19.归纳综合下面一段文字的次要意义。 细菌虽然小得看不见,但它们正在分化残花败柳的过程中确实起 了环节性的感化。它们能将接收二氧化碳和其他养分而长成的树干 取树叶,再分化成二氧化碳到大气中。若没有细菌 的存正在,那 么地球上的二氧化碳只能维持动物操纵 40 年,由于碳素将被锁定正在 动物体内而不克不及参取到物质轮回中去。因为细菌的这种感化,维持 了整片丛林以至整个地球的盎然的绿意。 20.下面诗句是表扬教员的,请另选表扬对象,模仿其形式写一节 小诗。 一支粉笔 画出学问王国的迷津 一块黑板记下了教员的无限的密意 一个 映着教员的艰苦 三尺教鞭 指导通向抱负的道 【参考谜底】 一、1.解析:b.班固是东汉人;c.《橘颂》的做者是屈原; d.“湖光”一联写范仲淹。 谜底:a 谜底:c 3.解析:曾:竟然。 谜底:c 4.解析:d 连词,表润色,不译;a.介词,“用”;b.介词,“用 来”;c.连词,“来”。谜底:d 5.cf 6.解析:a.“由”通“犹”,如、像;b.“趣”通“取”,往、取; c.“倍”通“背”,。谜底:d 7.解析:b 取例句均为名词做状语;a.描述词做名词;c.使 法;d.名词做动词。 谜底:b 8.解析:像带子一样环抱正在亭子的四周。 谜底:a 9.a 10.d 二、(一)11.解析:②“均”意为“等同”,③“阿”意为“偏袒”,其 余皆准确。谜底:b 12.解析:①“以”是“根据”,②“以”是“用”的意义;③“而 ”表转机, ④“而”表顺承。谜底:b 13.解析:从上下文看,胄取上辩论的是“不首”根据什么,因 此“言”当指 a,b 扩大了内容,c、d 以偏概全。 谜底:a 14.解析:“录”的意义同“君既若见录”的“录”,“原”从语法布局分 析,应是动词,而非副词。 谜底:a 15.解析:据语境,“缘”应解为“由于”。 谜底:b 16.解析:①③都是假设关系,②是衔接关系,④是关系。 谜底:b 17.解析:①是引见胄的品性、才能,②是叙条则,⑥是假设 环境,都不反映其“法律”。 谜底:d 18.解析:a.“固请太复议”无据;b.胄引法的目标不是要判长 孙无忌,而是要使对校尉的判决合理些;d.最初一句错,不是 “不当”,而是“不克不及”。 谜底:c 19.细菌能分化树木,出二氧化碳,维持整个地球的盎然绿意。 20.略 【篇二:《古代汉语(2)构成性查核册》之功课 1-4 参考 谜底】 参考,错误之处,敬请点窜; 有疑问之处,请参考沉庆电大 庞国栋的谜底(附于后)。 铜梁电大分校 教师 杨龙科 《古代汉语(2)构成性查核册》功课 1 参考谜底 一、申明下列句中黑体字的词性和意义 1.厨子为文惠君解牛。为:介词,暗示对象。 2.虽然,不成不为生言之。为:介词,暗示行为对象。 3.卫太子为江充所败。为:介词,暗示被动。 4.今不取,后世必为子孙忧。为:动词,变成。 5.吴广素爱人,士卒多为用者。为:帮动词,暗示被动。 6.父母族皆为戮没。为:帮动词,暗示被动。 7.奚以之九万里而南为?为:语气词,取何构成固定格局“何?? 为 ”。 8.兵破于陈涉,地夺于刘氏。于:介词,引进行为自动者。 9.冰,水为之而寒于水。于:介词,引见比力的对象。 10.先发制人,后发制于人。于:介词,引进行为自动者,暗示被 动。 11.京叛大叔段,段入于鄢,公伐诸鄢。于:介词,暗示动做行为 发生处所。 12.吾长见笑于风雅之家。见:帮动词,暗示被动。 13.寡人不祥,被于庙之崇。被:动词,蒙受。 14.曲不百步耳,是亦走也。曲:副词,仅仅,只是;是:代 词,这。 15.树成阴而众鸟息焉。焉:代词兼语气词。 16.孔子曰:“求,君子疾夫舍曰‘欲之’而不必为之辞”。 夫: 代词。 17.受时取乱世同,而殃祸取乱世异,不克不及够怨天,其道然也。然: 代词,如许。 18.即倒霉无方二三千里之旱,国胡以相恤?胡:疑问词,怎样能。 19.之二虫又何如?之:用做定语,、不称代,这。 20.向其先表之时可导也,??此其所以败也。所以:代词,取“以” 连系,表行为发生的缘由。 21.吾知所以距子矣。所以:代词,取“以”连系,表行为发生的处 所。 二、注释下列词意义,申明取现代汉语中词性能否不异。 (一)莫 1、疑问代词,没有谁,取现代汉语中词性分歧。 2、疑问代词,没有什么,取现代汉语中词性分歧。 (二)或 1、无定代词,取现代汉语中词性分歧。 2、无定代词,取现代汉语中词性分歧。 (三)是 1、代词,如许,取现代汉语中词性分歧。 2、代词,这,取现代汉语中词性分歧。 3、判断词,准确,对,取现代汉语中词性不异。 (四)非 1、动词,驳诘,取现代汉语中词性分歧。 2、描述词,不准确,取现代汉语中词性不异。 3、动词,责备,取现代汉语中词性分歧。 4、副词,表否认,取现代汉语中词性分歧。 (五)以 1、连词,表联系关系,取现代汉语中词性分歧。 2、副词,快要,取现代汉语中词性分歧。 3、动词,认为,取现代汉语中词性不异。 4、介词,凭仗,取现代汉语中词性分歧。 5、连词,表缘由,取现代汉语中词性分歧。 6、介词,表时间,取现代汉语中词性分歧。 三、申明下面字的意义 1、竟:副词,终究。 2、少:副词,稍微。 3、颇:副词,稍微。 4、特:副词,但,仅仅。 5、稍:副词,逐步。 6、既:副词,曾经。 7、第:程度副词,但,只。 8、但:范畴副词,都。 9、曾:情态副词,竟然。 《古代汉语(2)构成性查核册》功课 2 参考谜底 一、注释下列名词 1、体裁:文章的体裁、样式。 2、封事:关涉秘密政事,防止泄露,利用皂帛做囊封板,所以叫 “封事”。 3、檄文:是诏令的一个附件,多用于征召、晓喻、申讨,属军用文 书。 4.箴铭:用于规戒的文章。 5、奏议:是臣子写给的手札或公函。 6、纪年体:以时间为经,汗青事务为纬的一种编排体裁。 7、诏令:是写给臣下的手札,号令。 8、箚子:就是札子,用于臣子给解答某问题。 9、行状:供给给礼官为死者议定谥号或供给史官做立传的材料。 10、骚赋:摹拟《楚辞》而写的赋。 11、文赋:散文化的一种赋体,是正在唐代古文活动鞭策下发生的。 12、纪传体:集中全面地描写汗青人物的一种体裁。 13、骈文:正在辞赋的影响下所发生的一种特殊体裁。 14、对策:就某一问题要求臣子回覆。 15、颂赞:表扬的文章。 16、古赋:骚赋以外的喊赋。 17、墓志铭:为了长久地悼念死者所刻的碑文。 18、记事本末体:以汗青事务为从线,把某一专题的记实集中起来。 二、注释下列术语 1.传:传述的意义,传述的文义。 2.:也叫“疏”,唐人采用的一种注经兼通汉人注释的新方式。 3.疏:也叫“”,唐人采用的一种注经兼通汉人注释的新方式。 4.笺:表识的意义,指读书时有所顿悟用笔标识正在一侧。 5.注:是正文的通称,取义于灌注。 6.章句:每章之后用韵语写成的“章旨”,总括全章大意。 7.集解:汇集众说的一种编制。 8.曰、为、谓之:用来释义的,并且是用来区分同义词和近义词之 间的细微不同。 9.谓:被释词置前,注释词放后,常以具体注释笼统,以分体注释 总体。 10. 犹、犹言:一般用于近义词做注,或引申释本义。 11.貌、之貌:一般用于动词或者描述词后,暗示某种情貌,被释 词是暗示某种性质或形态的描述词。 12.读为、读曰:说明音读的,一般用本字说明字。 13.之言、之为言、之犹言:一般用音义不异的词语来训释。 14.读如、读若:用来注音的,但有时也用来说明字。 三、给下列古文加标点,并申明黑体字意义,正在句中感化或用法 1、齐景公问政于孔子。孔子对曰:君君、臣臣、父父、子子。公曰: 善哉!信如君不君、臣不臣、父不父、子不子,虽有粟,吾得而食 诸? “君”、“臣”、“父”、“子”是名词勾当动词,意为“做好国君的本份, 做好官员各自的本份,像个父母,像个后代”的意义。 2、孟子谓戴不堪曰:“子欲子之王之善取?我明告子。有楚医生于 此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸?使楚人傅诸?”曰:“使齐人 傅之。”曰:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不成 得矣。引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不成得矣。子 谓薛居州,慈善家也,使之居于王所。正在于王所者,长、长、卑、卑 皆薛居州也,王谁取为不善?正在王所者,长、长、卑、卑皆非薛居 州也,王谁取?一薛居州独如宋王何?” “之”:帮词; “之齐语”:名词活用动词,说齐国的言语; “傅”: 名词做动词,做师傅;“虽日”:名词做状语,虽然每日; “谁”:疑 问代词做宾语前置。意为“王取谁”。 3、人有盗高庙座前玉环,得。文帝怒,下廷尉治。按盗庙服御物 者为奏,当弃市。上大怒曰:“人亡道,乃盗先帝器,吾属廷尉者, 欲致之族,而君以法奏之,非吾所以共承庙意也。”释之免冠稽首 谢曰:“法如是脚也。且罪等,然以逆顺为基。今盗庙器而族之, 有如万分一,假令遇平易近取长陵一抔土,陛下且何故加其法乎?”文帝 取太后言之,乃许廷尉当。 “当”:动词一般用法,该当; “乃”:副词,于是,就; “族”:族, 这里指全家人; “谢”:谢意; “等”:等同,不异;“许”赞同。 4、魏其谢病,屏居蓝田南山之下数月,诸宾客辩士说之,莫能来。 梁人高遂乃说魏其曰:“能富贵将军者,上也;能亲将军者,太后也。 今将军傅太子,太子废而不克不及争;争不克不及得,又弗能死。自引谢病, 拥赵女,屏闲处而不朝。相提而论,是自明扬从上之过。有如两宫 螫将军,则老婆毋类矣。”魏其侯然之,乃遂起,朝请如故。 “谢”动词一般用法,推托有病;“说”:一般用法,逛说;“来”:一 般用法,到来; “富贵”:使法,使??富贵;“死”:一般用法, 灭亡; “然”:代词,如许。 四、给下列各段加上标点,若有错误请阐发缘由。 1、鲁哀公问于孔子曰:“吾闻夔一脚,信乎?”曰:“夔,人也,何 故一脚?彼其无他异,而独通于声,尧曰: ‘夔一而脚矣。’使为乐正, 故君子曰:‘夔有一,脚。’非一脚也。” 2、阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。孔子时其亡也,而往拜之。 遇诸涂。谓孔子曰:“来,予取尔言。”曰:“怀其宝而迷其邦,可谓 仁乎?”曰:“不成。好处置而亟失时,可谓知乎?”曰:“不成。日 月逝矣,岁不我取。”孔子曰:“诺,吾将仕矣。” 3、定公问:“一言而能够兴邦,有诸?”孔子对曰:“言不克不及够若是 其几也。人之言曰:‘为君难,为臣不易。’如知为君之难也,不几乎 一言而兴邦乎?”曰:“一言而丧邦,有诸?”孔子对曰:“言不克不及够 若是其几也。人之言曰:‘予无乐乎为君,唯其言而莫予违也。’如其 善而莫之违也,不亦善乎?如不善而莫之违也,不几乎一言而丧邦 乎?” 4、使预知微,能使良医得早处置,则疾可已,身可活也。人之 所病,病疾多;而医之所病,病道少。 5、苏秦之楚,三日乃得见乎王。谈卒,辞而行。楚王曰:“寡人闻 先生,若闻前人,今先生乃不远千里而临寡人,曾不愿留,愿闻其 说。”对曰:“楚国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者罕见见如鬼,王难 得见如天帝。今令臣米珠薪贵,因鬼见帝。”王曰:“先生就舍,寡 人闻命矣。” 五、按姚鼐的分类,下列文章各属于哪一类 1、《孟子》 论辨类;2、段太尉逸闻状 传状类 3、柳子厚墓志铭 碑志类 4、答李翊书 书说类 5、《韩非子》 论辩类 6、滕王阁序 序跋类 7、荆轲赞 颂赞类 8、黄冈竹楼记 杂记类 9、艺文志序 序跋类 10、陋室铭 箴铭类 11、论积蓄疏 奏议类 12、赤壁赋 辞赋类 13、祭十二郎文 哀祭类 14、谏逐客书 奏议类 15、送薛存义序 赠序类 《古代汉语(2)构成性查核册》功课 3 参考谜底 一、阅读下列原文和,若有错误更正并申明属于哪方面错 误 1、原文:(渔人)既出,得其船,便扶向,处处志之,及郡下, 诣太守,说如斯。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得。 (桃花源记) :渔人既然(应改为)出来了,就获得了一条船,于是沿着来 时的(前往),一处一处地做了标记。到了武陵郡,找到太守, 演讲了这个(环境)。太守顿时派人跟着他前去,寻找前进标的目的的 标记。找不到,没有再找到。 错误: 既:终究。“渔人既然出来了”应改为“渔人终究出来了”。 其:代词,他的。 “就获得了一条船 ”应改为“就找到了他的那条船 ”。 向:先前;所志:所标记的处所。“寻找前进标的目的的标记” 应改为 “寻找先前所标记的处所”。 2、原文:予尝求古仁人,或异二者之为,何哉?不以物喜,不 以己悲,居庙堂之高,则忧其平易近;处江湖之远,则忧其君。是进亦 忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:“先全国之忧而忧,后全国 之乐而乐矣!”噫!微斯人,吾谁取归! :我已经根究古代仁人的表情,他们大概跟(说的)两种 环境分歧,这是为什么呢?(由于他们)不因好而欢快,也不 由于本人失意而哀痛。正在野庭里仕进,就担心他的苍生;处正在僻远 的平易近间,就担心他的君王。这就是长进也忧虑,撤退退却也忧虑。那么, 什么时候才欢愉呢?他们必然会说:“正在全国人的忧虑之先就忧虑, 正在全国人的欢愉之后才欢愉吧”。唉!不是如许人,我和谁一道呢? 错误: 进:正在野廷仕进;退:去官现居。“这就是长进也忧虑,撤退退却也忧 愁。”应改为“正在野廷仕进也忧虑,去官现居也忧虑”。 3、原文:夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今 逐客以资敌国,损平易近以益雠,内自虚而外结怨于诸侯,求国无危, 不成得也。 :物品不出产正在秦国,可是值得宝爱的良多;士不出生正在秦, 但情愿的良多。现正在宾客来赞帮敌国,损害苍生来使仇敌 获得益处,对内本人而对外和诸侯国结下仇恨,如许要谋求国 家没有危难,是不成能的啊。 错误: 士:贤士。 4、原文:陈相见孟子,道许行之言曰:“滕君则诚贤君也;虽然, 未闻道也。贤者取平易近并耕而食,饔飧而治。今也,滕有仓廪府库, 则是厉平易近而以自养也,恶得贤?” :陈相来看孟子,转述许行的话说:“滕君倒确实是英明的君从; 虽然没听到过事理。英明的人取人平易近一路耕做养活本人,一面烧火 做饭,一面管理全国。现在,滕国有堆满粮食财帛的仓库,存正在物 的府库,这是损害人平易近来供养本人,哪能称得上英明呢?” 错误: 虽然:虽然如斯,他还不懂得(贤君的)事理。 二、将下列古文翻译成现代汉语 1、慈母之于弱子也,爱不成为前。然而弱子有僻行,使之;有 恶病,使之事医。不则陷于刑,不事医则疑于死。慈母虽爱, 无益于振刑救死,则存子者非爱也。子母之性,爱也;臣从之权, 策也。母不克不及以爱存家,君安能以爱持国?明从者通于强盛,则可 以得欲矣。故谨于听治,强盛之法也。明其法禁,察其谋计。法明 则内无事变之患,计得于外无死虏之祸。故存国者,非也。仁 者,慈惠而轻财者也;暴者,心毅而易诛者也。慈惠,则不忍; 翻译:慈母对于季子的爱是任何其他的爱都无法跨越的。可是孩子 有不良行为,就得让他受教员;有了沉痾,就得让他就医医治。 不受教员,就会犯罪:不就医医治,就会临近灭亡。 之间的本性,是爱;君臣之间虑的,是近利远害。母亲尚且不克不及用 爱来保全家庭,君从怎能用爱来国度呢?明君通晓富国强兵的 法子,就能够达到本人的目标。所以慎沉地处置政事,就是富国强 兵的方式。君从该当严正,明察策略。严正,内部就没有 动荡兵变的祸害;策略适当,对外就没有国破为虏的灾难。所以保 全国度不是靠的。讲究,也就是要慈惠并轻 视财利;为人,也就是心地并等闲杀伐。慈惠,就不 会下狠心;不放在眼里财利,就乐善好施。心地,立场就会鄙人 属面前;等闲杀伐,就会胡乱地屠戮。不下狠心,就会赦 免很多该受惩罚的人;乐善好施,就会赏赐很多没有功绩的人。憎 恶立场表显露来,就会青鸟使恨君从;胡乱地屠戮无故,就 会君从。所以仁人处正在君位上,臣下就会而等闲犯罪, 以侥幸的心理但愿获得君从的;暴人处正在君位上,就会妄 行,君臣就会,就会而发生兵变心理。所以 说:和,二者都能导致国度。 翻译:叶令郎高向孔子扣问政事,孔子说:“政事正在于使近者欢快, 远者归顺。”鲁哀公向孔子扣问政事,孔子说:“政事正在于选用贤 才。”齐景公向孔子扣问政事,孔于说:“政事正在于节约财力”。这三 小我走了,子贡问道;“三个您同样问的是政事,您回覆他们的 话却分歧,为什么?”孔子说:“叶地附城大而国都小,有 之意,所以我说政事正在于使近者欢快,远者则帧。鲁哀公有三个大 臣,他们对外四邻诸侯的士人到鲁国来,对内结党营私来 君从。使庙得不到洒扫,得不到血祭的,必然是这三个大臣。 所以我说政事正在于选用贤才。齐景公建筑雍门,建制寝高台,一 个早上就赏赐了三小我,每小我都获得能够出三百套马车的户数, 所以我说政事正在于节约财力。” 三、标点和翻译下列古文 1、子曰:“君子易事而难说也:说之不以道,不说也;及其使人也, 器之。难事而易说也;说之虽不以道,说也;及其使人也,求 备焉。” 翻译:孔子说:“为君子干事容易,但讨他欢喜却很难。不消合理的 体例去讨他欢喜,他是不会欢快的;比及他任用人的时候,却权衡 大家的才德去分派使命。为干事难,但讨他欢喜很容易。不消 合理的体例去讨他欢喜,他也会欢快的;比及他利用人的时候,却 会各式挑剔,老是要求浑然一体。” 2、子曰:“勤学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎怯。”知斯三者,则 知所以修身。知所以修身,则知所以治人;知所以治人,则知所以 治全国国度矣。凡为全国国度有九经,曰:修身也,卑贤也,亲亲 也,敬大臣也,体群臣也,子庶平易近也,来百工也,柔远人也,怀诸 侯也。修身则道立,卑贤则不惑,亲亲则诸父昆弟不怨,敬大臣则 不眩,体群臣则士之报礼沉,子庶平易近则苍生劝,来百工则财用脚, 柔远人则四方归之,怀诸侯则全国畏之。 翻译:孔子说:“勤奋进修就接近明智了,极力,就接近仁了, 晓得就接近刚怯了。”晓得了这,就晓得了修身的方式,知 道了修身的方式,就晓得了管理苍生的方式,晓得了管理苍生的方 法,就晓得了管理国度全国的方式了。大凡是管理国度,一般有九 条准绳。 【篇三:兰亭集序同步题】 一、言语堆集 1.给下列加点字注音。 ⑴癸丑( ) ⑵会稽() ⑶修禊( )⑷激湍( )⑸流觞 ( ) ..... ⑹行骸( ) ⑺趣舍()⑻骋怀( ) ⑼彭殇() ⑽嗟悼 ( ) ..... 2.请写出下列各句中“信”字的意义。 ⑴脚以极视听之娱,信可乐也 . ⑵信言不美,美言不信⑶言必信,行必果. ⑷大丈夫能屈能信 3.对下列句子中加点词语的注释,不准确的一 项是() a.茂林修竹修竹:高高的竹子。 b.惠风和畅: 惠风:和风。 .... c.快然自脚快然:欢快的样子。 d.虽世殊事异 世殊:悬 殊。 .... 4.注释下列句中加点词语的古义和今义。 ⑴列坐其次 古义: 今义: .. ⑵俯察品类之盛 古义: 今义:.. ⑶夫人之相取,俯仰一世 古义: 今义:.. ⑷或取诸怀抱,晤言一室之内 古义: 今义:.. ⑸所以逛目骋怀,脚以极视听之娱古义: 今义:.. 5.指出下列各句中活用的词语,并注释。 ⑴群贤毕至 ⑵少长咸集 ⑶一觞一咏 ⑷所以逛目骋怀 ⑸脚以极视听 之娱 ⑹固知一死生为虚诞 ⑺齐彭殇为妄做 6.翻译下列句子。 ⑴或因寄所托,放浪形骸之外: ⑵虽趣舍万殊,静噪分歧 : ⑶及其所之既倦,情随事迁 :⑷况修短随化,终期于尽 : ⑸未尝不临文嗟悼,不克不及喻之于怀 : 7.填空。 王羲之,(303~361)字逸少,山东临沂人。我国古代出名的 家,被 后人卑称为 “ ”。身世名门,官至左军将军,世称“”。王羲之 48 岁任会稽内史, 永和九年三月初三,取谢安、孙绰等 42 人修禊兰亭,写下了被称为 “全国第一行书”的 《 》。这篇序言,不只文采斐然,书法艺术更是精彩绝伦,为千余 年来书家所。这现实上也是王羲之书法艺术的颠峰。正由于此, 兰亭雅集也被千古传颂,传播至今。 二、讲堂点击 8.用本人的线 段谈论的核心问题,想一想,做者的感 情如何由“乐”转而为“痛”? 答: 9.“一死生为虚诞,齐彭殇为妄做”表达了做者如何的不雅? 答: 三、选段正在线 阅读《兰亭集序》第一段,完成文后 11—17 题。 永和九年,岁正在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。 群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有激湍, 映带摆布。引认为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞 一咏,亦脚以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰不雅 之大,俯察品类之盛,所以逛目骋怀,脚以极视听之娱,信可乐也。 10.以下句子正在文中的准确意义是( ) ①引认为流觞曲水 ②群贤毕至,少长咸集 a ①用做为流觞的弯曲之水。 ②浩繁贤士到齐后,其他少也全堆积了过来。 b ①把它做为流动酒的环渠。 ②浩繁贤人城市聚正在这里,春秋大的小的都聚正在一路。 c ①引激湍做为流觞的曲水。 ②众贤才都聚正在这里,年长年少的都集正在一路。 d ①把激湍做为流动酒杯的环形渠水。 ②众贤才到了当前,年长年少的才全堆积过来。 11.下面的理解不合适原辞意义的一项是( ) a 本文是一篇记逛抒怀之做,本段描写兰亭景物抓住特征,用粗线 条勾勒,格调浓艳。 b 本段写嘉会的时间、地址、原由、取会人物、四周和流觞情 景。 c 本段写气候好,乐,嘉会罕见,段尾凸起一个“乐”字。 d 本段叙事写景后落正在“乐”字上,是为后文述说消逝的感伤、转 出“痛”字,联系古今事,引出了“悲”字做铺垫。 12.用原文语句回覆: (1)描写兰亭四周的语句是 (2)做者“所以逛目骋怀,脚以极视听之娱”的两个前提前提 是 13.这一段的次要内容是 根本部门(一) 14.下面相关文学常识的表述,准确的一项是( ) a.“序”也做“叙”,是引见评述一部著做或一篇文章的文字。后也用 做赠序体文章的名称,如柳元的《送薛存义序》。还有一类宴集 序,如:王羲之的《兰亭集序》。 b.曹操三父子、陶渊明、陈寿、班固、范晔等,都是魏晋南北朝时 期的出名文学家。 c.《陈情表》《史记》《橘颂》和《笨公移山》的做者别离是晋朝 的李密、西汉的司马迁、必博国际,和国的宋玉和列子(列御寇)。 d.“村舍仿佛,笑渔人迷不得;水源宛正在,携太守常来问津”和 “湖光山色入眼底,万家忧乐到心头”两联,别离写的是陶渊明和杜 甫。 15.下列加点字注音无误的一项是( ) 16.下列句中加点字的注释不准确的一项是( ) a.群贤毕至,少长咸集。 毕:全数 . b.仰不雅之大。 . 之:代词,如许 曾:已经 c.曾不知老之将至 . d.俯仰之间,认为痕迹陈:陈旧 . 17.取“玉汝以成”的“以”用法不异的一项是( ) a.犹不克不及不以之兴怀 . b.所以兴怀,其致一也 . c.乐琴书以消忧 . d.云无心以出岫 . 18.下列各句中,加点词古今异义的两项是( ) a.岁正在癸丑,暮春之初。 .. b.此地有崇山峻岭,茂林修竹。 .... c.夫人之相取,俯仰一世。 .. d.情随事迁,感伤系之矣。 .. e.何不委心任去留。 .. f.悦亲戚以情话,乐琴书以消忧。 .. 19.下列句子中不含通假字的一项是( ) a.后之视今,亦由今之视昔。 b.虽趣舍万殊,静躁分歧。 c.愿伯具言臣之不敢倍德也。 d.况修短随化,终期于尽。 20.下列句子中加点字的活用现象取例句不异的一项是( ) 例句:全国云集响应,赢粮而景从。 ... a.群贤毕至,少长咸集。 .. b.又有激湍,映带摆布。 . c.所以逛目骋怀,脚以极视听之娱。 .. d.一觞一咏,亦脚以畅抒幽情。 . 21.下列句子中,翻译不准确的一项是() a.激湍,映带摆布——清亮而浪花四溅的激流,像带子一样正在 摆布流淌 b.天朗气清,惠风和畅——气候晴朗,空气清爽,和风舒畅 c.不克不及喻之于怀——不克不及大白于心 d.脚以极视听之娱——脚可用来享受尽视和听的乐趣 22.下列句子中,翻译不准确的一项是( ) a.因寄所托,放浪形骸之外——因而依靠本人的情怀,而不受本身 的 b.所之既倦——对(本人)所喜爱或获得的事物曾经厌倦 c.所以兴怀,其致一也——所用以抒发心里感伤,人们的这种情趣 是一样的 d.趣舍万殊——(人们)所好所恶,各不不异 23.对《兰亭集序》阐发讲解有误的一项是( ) a.本文是王羲之的之做,不只文辞漂亮,并且正在书法史上也获 得盛誉,又称“兰亭序”。 b.文章表示了对大天然漂亮气象的赞誉,同时又流显露对人生“修 短随化”的无限感伤。 c.本文先记叙了此次的时间、地址、缘起、盛况和小我感触感染, 由景生情,缘情入理,景、情、理达到了高度的同一。 d.本文言语华美典雅,叙议连系,使人读后如含醴酪,回味无限。 24.下列各组词语中加点的字的读音,不准确的一组是( ) 25.下列词语中加点词的注释全都准确的一项是( ) a.群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整) 激湍(激流的 水) ..... b.畅叙幽情(幽静内藏) 人之相取(交好) 崇山峻岭(高) 暂得于己(短 暂,一时) ..... c.感既系之(附着) 修短随化(变化) 终期于尽(至,及)向之所欣(过 去,畴前) .... d.喻之于怀(比方) 其致一也(情趣) 列坐其次(陈列) 列叙时人(一个 个地) .... 26.下列各句中“信”意为“信物”的一项是( ) a.信可乐也 b.自可断来信,缓缓更谓之 c.今行而无信,则秦未可亲也 d.愿陛下亲之信之 27.对“次”注释不准确的一项是() a.贤达不待次而举(等次)b.陈胜吴广皆次而行(按次序) c.列座其次(旁边) d.又间令吴广之次所旁丛祠,夜篝火(次要的住 所) 28.对“临”注释不准确的一项是( ) a.把酒临风,其喜洋洋者矣(面临、送)b.未尝不临文嗟悼,不克不及 喻之于怀(姑且) c.居高临下(从高处往低处看) d.先帝知臣隆重,故临崩寄臣以大 事也(将要) 29.选出加点“于”字用法、意义分歧的一项( ) a.会于会稽山阴之兰亭 b.当其欣于所遇,暂得于己 .. c.未尝不临文嗟悼,不克不及喻之于怀 d.因击沛公于坐 .. 30.比力以下句子中“以”的意义和用法,判断准确的一项是( ) ①引认为流觞曲水 ②一觞一咏,亦脚以畅叙幽情 ③犹不克不及不以之兴怀 ④焚百家之言以笨黔黎 a.①和②不异,③和④也不异 b.①和②不异,③和④分歧 c.①和②分歧,③和④不异 d.①和②分歧,③和④也分歧 31.下面各句中都有“之”字,归类准确的一项是( ) ①犹不克不及不以之兴怀②及其所之既倦 ③或因寄所托,放浪形骸之外 ④生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾 从而师之 ⑤仰不雅之大,俯察品类之盛 ⑥会于会稽山阴之兰亭 ⑦南阳刘子骥!士也,闻之,欣然前去 ⑧后之览者,亦将有感 于斯文 a.③⑤⑥⑧/①④⑦/②b.③④⑤⑥/②⑧/①⑦ c.①②/③⑤⑥⑧/④⑦d.①②/③④⑤⑥/⑦⑧ 32.加点词寄义不异的一项是( ) a.①夫人之相取,俯仰一世 ②向之所欣,俯仰之间,已为痕迹 .. b.①虽无丝竹管弦之盛②仰不雅之大,俯察品类之盛 .. c.①会于会稽山阴之兰亭 ②会天大雨,道欠亨 .. d.①虽世殊事异,所以兴怀,其致一也 . ②虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦脚以畅叙幽情 . 33.下列句中加点词语取现代汉语语义不异的一项是( ) a.引认为流觞曲水 b.列坐其次 ....

是引见评述一部著做或一篇文章的文字。准确的一项是( ) a.“序”也做“叙”,送薛存义序谜底 【篇一:8《兰亭集序》课后功课】 础部门 1.下面相关文学常识的表述,后也用 做赠序体文章的名称,送薛存义序谜底_发卖/营销_经管营销_专业材料。如柳元